新聞動態(tài)
新聞動態(tài)
眾所周知，對于孩子的教育來說：最好的“三角關(guān)系”就是家長支持學(xué)校與老師的決定，老師支持孩子的學(xué)習(xí)與想法，家校聯(lián)動，最終形成家校共育的良性循環(huán)。
開學(xué)已近兩月，相信家長們都非常關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)近況。那么，除了保證與班主任的有效溝通外，還能如何知曉孩子們的在校狀態(tài)呢？
江西省教育廳給了這樣一個建議：
01 孩子的表現(xiàn)都寫在作業(yè)本里
一位老師的文章刷爆了朋友圈，他在文章中寫道：
老師們太不愿意看到這樣的家長了：口頭上忙著詢問老師孩子的在校表現(xiàn)，似乎對孩子的學(xué)習(xí)特別上心，但回過頭翻翻孩子的回家作業(yè)，空白的、沒做完的、亂做一氣的，打電話問問家長究竟怎么回事，家長一臉茫然地說：孩子告訴我他作業(yè)都做完了。
一個盡職盡責(zé)的家長一定是能夠走入孩子的點滴生活中的：他知道孩子每天的作業(yè)任務(wù)大概是什么，他也知道孩子最近這段時間在學(xué)習(xí)哪方面的知識，他知道孩子這個單元的習(xí)作寫了什么，也知道孩子這個單元的數(shù)學(xué)哪個地方是弱點，他知道孩子最近的哪些作業(yè)有困難，也知道孩子對哪門課的興趣比較濃厚。
總之，他不是漂浮在半空中、幽幽地問一句“作業(yè)都做完了嗎？”，而是腳踏實地指導(dǎo)孩子“你今天的口算比昨天有進(jìn)步”。
當(dāng)然，老師們也都理解，大多家長都很忙，上有老下有小，還有自己的事業(yè)要打拼。
但是教育孩子是每個父母的天然職責(zé)，而教育也絕不是簡單地問問老師孩子最近怎么樣，而是親自翻開孩子的書本、作業(yè)本，去看一看。
孩子的書寫端正嗎？孩子作業(yè)的正確率高嗎？孩子的作業(yè)拖拉嗎？大多數(shù)老師會在孩子的作業(yè)出現(xiàn)一些問題的時候?qū)懮显u語，這些評語看一看就知道問題在哪里。
當(dāng)你翻開孩子的書本，發(fā)現(xiàn)書本上空白一片或者涂涂畫畫各種惡搞，那么可以斷定這個孩子課堂是不會認(rèn)真聽講的。
當(dāng)你翻開孩子的作業(yè)本，看到作業(yè)本上鮮紅的叉叉以及潦草的字跡，就會知道孩子這段時間的學(xué)習(xí)態(tài)度比較敷衍。
他記得的90分事件，可能是兩年前的事兒了。
很多家長看起來特別重視孩子的學(xué)習(xí)，卻連孩子的書本和作業(yè)本都沒有親手打開看過；
很多家長看著急切地詢問孩子在校表現(xiàn)，卻連孩子每天大概要做些什么作業(yè)都不清楚；
很多家長說起來對孩子的情況非常重視，卻連孩子學(xué)校的課表都沒有保存。
口頭說得再好聽，比不上找時間坐在孩子身邊靜靜地翻一翻他的作業(yè)，好好地陪一陪他做作業(yè)。
02 作業(yè)本可透視出孩子的性格？
有人說，通過作業(yè)本可以透視出孩子的性格，你信嗎？
一、作業(yè)本總有擦破的洞洞
你有沒有過這樣的經(jīng)歷：孩子在寫作業(yè)時總是喜歡擦了重寫，經(jīng)常把本子擦破，甚至能擦出破洞洞！
性格解碼：
孩子平時寫作業(yè)速度會很慢，追求完美，總怕出錯。當(dāng)然，“追求完美”可不一定是處女座寶寶的專利！也有可能是家長對你的學(xué)習(xí)要求比較嚴(yán)格，導(dǎo)致壓力過大而心情焦慮哦！
二、書寫字跡潦草
簡單的字恨不得一筆帶過，跟一些明星簽名有一拼，好端端的字變成了涂鴉。
性格解碼：
孩子的性格會有些急躁，心里著急趕著要去做想做的事，比如看動畫片、吃可口的零食，或跟其他小朋友玩耍。對作業(yè)不怎么重視，卻又不得不做。
三、在作業(yè)本上畫畫
熊孩子寫著寫著，作業(yè)本上竟然出現(xiàn)了花朵、卡通人物、家里小狗吃飯……
性格解碼：
不得不說，孩子非常有繪畫天賦，并且對繪畫非常喜歡，只不過繪畫天賦施展錯了地方，上課畫畫會影響聽課的呀。
四、作業(yè)本臟兮兮
作業(yè)本上除了筆畫，可能有橡皮擦得不干凈的明顯痕跡，還可能有果醬印痕、餅干油漬、甚至鼻涕滴下的痕跡……
性格解碼：
孩子的性格大大咧咧、對很多事情無所謂，包括寫作業(yè)。寫作業(yè)時可能會一邊吃東西一邊寫，對父母或老師的批評也經(jīng)常一笑而過。
五、作業(yè)本干凈整潔
寫字工整、一筆一劃很認(rèn)真，作業(yè)本干凈整潔，字里行間滲透著認(rèn)真勁兒。作業(yè)本有擦過重寫的痕跡，但頻率不多。
性格解碼：
熱愛學(xué)習(xí)，對作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，時常受老師或家長的稱贊。對寫作業(yè)只有執(zhí)著而沒有太多的負(fù)面情緒，能自覺完成作業(yè)，是個比較自律的孩子。
看到這里，相信一定會有家長默默打開了孩子的作業(yè)本，想“探尋”一下孩子的性格密碼。
以上解讀并不是絕對的哦，家長們一定要知道不能給孩子打太多標(biāo)簽，在成長過程中會出現(xiàn)各種各樣的情況，改變隨時都可能發(fā)生。
03 一塊小橡皮
也能看出孩子上課認(rèn)不認(rèn)真
除了作業(yè)本，橡皮也能檢測孩子上課是否專心，課后寫作業(yè)是否認(rèn)真。
作為鉛筆盒里的必備文具，橡皮兼具實用性、柔韌性與美觀度，是學(xué)生上課開小差“必備良品”。
圖一：不開小差，認(rèn)真聽講，好好寫字
這塊橡皮，形狀規(guī)整，表面平滑，沒有任何被掰斷、摳挖、涂抹的痕跡，一看就是除了平時做作業(yè)，上課時想必都乖乖躺在鉛筆盒里，安靜地看著小主人認(rèn)真聽課。
圖二：偶爾無聊，開開小差
相比其他，圖二也算是一塊“漂亮”的橡皮，小主人平時上課偶爾開小差搓橡皮玩，把邊緣搓得圓圓潤潤以后，再心滿意足地繼續(xù)聽課。
圖三：經(jīng)常走神，容易分心
這位學(xué)生很喜歡拿橡皮開小差，手里握著橡皮就忍不住開始“蹂躪”，結(jié)果一不小心攔腰截斷，好好一塊橡皮被掰成好幾份。
圖四：整節(jié)課都沒好好聽
小主人整節(jié)課也沒做別的事，光是在玩橡皮：先用筆把橡皮點成“麻子臉”，搓幾下?lián)笌紫?，用力過度不小心掰斷，全班最慘的橡皮就是它了……
那么，用這種方式來判斷學(xué)生上課開小差，究竟有沒有道理呢？
有老師認(rèn)為，用橡皮判斷開小差是一個比較形象的說法，因為孩子上課時開小差，主要就是在玩桌上的文具。
也有老師認(rèn)為這個說法過于絕對，“這其實有一定道理，但還是調(diào)侃性為主，家長快速了解孩子在校情況的方法有很多，但最直接的就是跟老師溝通，打電話、當(dāng)面聊都可以。”
04 如何對待作業(yè)本
或許比成績本身還重要
曾經(jīng)在網(wǎng)上流傳這樣一句話，孩子如何對待作業(yè)或許決定未來人生。
這句話或許說的有點重，但是不管怎么說，孩子對待作業(yè)本、對待課堂聽講的態(tài)度一定會決定他的學(xué)習(xí)成績，進(jìn)而決定了他未來的人生軌跡，從這個角度來看，上面這句話也沒有太言過其實。
學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)習(xí)做事規(guī)范，學(xué)會如何做事也是學(xué)生學(xué)習(xí)非常重要的內(nèi)容。
“寫作業(yè)要認(rèn)真”關(guān)系到孩子的一生，是為了鑄就他將來做醫(yī)生要認(rèn)真，做數(shù)學(xué)家要認(rèn)真，做舞蹈家要認(rèn)真，哪怕做家務(wù)都要認(rèn)真。做人認(rèn)真做事認(rèn)真，就是要從小做起。
很多孩子由于缺少良好的習(xí)慣，自覺性差，學(xué)習(xí)做作業(yè)依賴家長的監(jiān)督。讓孩子具備自律精神，保質(zhì)保量、干凈整潔地完成作業(yè)，并不是一件困難的事，關(guān)鍵要從小開始培養(yǎng)。
請告訴孩子，做好作業(yè)，從認(rèn)真對待作業(yè)本開始。
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