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    景德鎮(zhèn)“因窯而生，因瓷而盛”，以陶瓷產(chǎn)業(yè)支撐了千年發(fā)展，成為中華文化的杰出代表。2000多年的冶陶史，1000多年的官窯史，600多年的御窯史，景德鎮(zhèn)注定是一個特別的城市。

    陶溪川職業(yè)學(xué)校作為景德鎮(zhèn)新時代應(yīng)運而生的職業(yè)學(xué)校，致力于為社會、家鄉(xiāng)培養(yǎng)更多優(yōu)秀技能人才。根據(jù)教學(xué)督導(dǎo)計劃安排，秉著有用、能用、可以用的理念，2023年11月29日，在學(xué)校教務(wù)處督導(dǎo)袁文瑞老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校2022級旅游服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生到景德鎮(zhèn)國瓷館進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)作為《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》課程的實踐課，意在讓學(xué)生了解景德鎮(zhèn)瓷文化，為后續(xù)上崗進(jìn)行知識儲備。

    國瓷，是一張文化名片。如今，景德鎮(zhèn)大力建設(shè)國家陶瓷文化傳承創(chuàng)新試驗區(qū)，“國瓷館”作為展示交流的平臺也將發(fā)揮著更大的作用，為文明交流互鑒增添著新的色彩。

    在本次教學(xué)實踐活動中，館內(nèi)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)同學(xué)們觀看了各種陶瓷，重點對青花、粉彩、琺瑯彩、顏色釉進(jìn)行了講解，從它們的燒制溫度、工藝等方面進(jìn)行了介紹，并通過現(xiàn)場觀察、觸摸，讓同學(xué)們對景德鎮(zhèn)陶瓷有了更直觀的了解。

    在聽到個別瓷器背后的故事時，同學(xué)們紛紛表示，作為一名景德鎮(zhèn)人是一件極為自豪的事情。 在這里，師生們聆聽了“融古融今融天下”的心聲，記下了瓷光與春光交匯的故事，體驗了在火與土中找尋“詩和遠(yuǎn)方”。

    參觀完陶瓷展館后，學(xué)校師生一行來到了陶瓷工匠們的工作場所。在這里，同學(xué)們看到了制作時老匠人們細(xì)致的操作，他們嫻熟的動作和高超的技藝讓大家深感敬佩。制作陶瓷需要極大的耐心與細(xì)心，也需要對于手工藝的熱愛與專注，老手藝人們便是如此對待陶瓷制作，產(chǎn)出一件又一件精美的陶瓷作品。

   一件成品，需要經(jīng)過幾十到數(shù)百道的工藝程序。小小的瓷器背后，蘊含的瓷文化和工匠精神或許才是這個時代更需要去探尋的東西。

    融入“工匠精神”亦是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的必然要求。學(xué)校在未來的校園文化建設(shè)中，也將堅持集中力量發(fā)現(xiàn)和挖掘新時代“工匠精神”元素，有機融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，潛移默化地將“工匠精神”融入學(xué)生成長的方方面面，為國家源源不斷地輸送有用之才，為社會發(fā)展培養(yǎng)更多的“工匠型”人才。

     本次校外實踐教學(xué)活動課，是學(xué)校旅游服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生的一次職業(yè)體驗，更是一次“大思政課”建設(shè)的探索與實踐。同學(xué)們在“第二課堂”對專業(yè)課程中的要素進(jìn)行體驗及感悟，同時堅定文化自信、厚植家國情懷。

    今后，學(xué)校將繼續(xù)在校企共建的基礎(chǔ)上，積極探索“實戰(zhàn)化”培育文旅人才的新路徑。傳承工匠精神，培育時代新人，景德鎮(zhèn)陶溪川職業(yè)學(xué)校一直在努力！

文字圖片|李昭君

編 輯 | 余 未

審 核 | 占發(fā)龍

審定 | 文秋紅