新聞動(dòng)態(tài)

    為進(jìn)一步推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作，提升教師的實(shí)踐能力與技能水平，完善教師企業(yè)實(shí)踐體系，強(qiáng)化雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的技能人才，陶溪川職業(yè)學(xué)校堅(jiān)持“教師下企業(yè)”活動(dòng)，不斷拓寬教師的教學(xué)視野，加深對(duì)企業(yè)的認(rèn)知，開展行業(yè)企業(yè)調(diào)研，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)。

10月29日下午，全體教師利用集中教研時(shí)間到紅葉陶瓷國(guó)瓷館參觀，進(jìn)行產(chǎn)教融合基地實(shí)地探討。

     景德鎮(zhèn)國(guó)瓷館是景德鎮(zhèn)陶瓷集團(tuán)打造的企業(yè)展館，致力于展示世界上最精美的瓷器，主要是國(guó)禮瓷和國(guó)宴瓷等，旨在成為世界知名的日用陶瓷中國(guó)民族品牌和中華文化走向世界的文明使者。

    在這里，老師們不僅深刻領(lǐng)略到了瓷的魅力，更被每一件"作品"所蘊(yùn)含的匠心深深觸動(dòng)。

    同時(shí)，老師們直觀地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)模式及產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。教師們紛紛表示，將把所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入到教學(xué)中，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量和效果。學(xué)校也將積極與企業(yè)合作，共同推動(dòng)人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

    隨后，教務(wù)處組織老師們參加了關(guān)于以“中職教育培養(yǎng)新使命”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過深入學(xué)習(xí)與思考，全體教師對(duì)中職教育在新時(shí)代所肩負(fù)的重要職責(zé)有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。

    劉海光老師說道：“我們是瓷都的職業(yè)教育工作者，應(yīng)該多為學(xué)生提供宣傳自己家鄉(xiāng)特色的平臺(tái)?！眲⒗蠋熃ㄗh學(xué)校拓寬學(xué)生實(shí)踐渠道，將專業(yè)教育與素質(zhì)教育有機(jī)融合。

    不少老師也提出了自己的感想。

    最后，阮洋老師展示了一堂精彩的產(chǎn)業(yè)實(shí)地公開課。公開課的教學(xué)內(nèi)容豐富且具有深度，緊扣教學(xué)目標(biāo)要求的同時(shí)又緊密聯(lián)系實(shí)際生活。阮教師精心挑選了典型的案例和生動(dòng)有趣的素材，將抽象的知識(shí)具象化，使得原本晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)變得通俗易懂，易于學(xué)生理解和接受。

    通過觀摩此次公開課，老師們?cè)诮虒W(xué)理念和教學(xué)技巧方面都有了新的認(rèn)識(shí)和提升。只有讓學(xué)生感受到知識(shí)的實(shí)用性，他們才會(huì)更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。同時(shí)，多樣化的教學(xué)方法能夠更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。在今后的教學(xué)中，陶溪川職業(yè)學(xué)校的老師們也將努力嘗試運(yùn)用這些有效的教學(xué)方法，營(yíng)造活躍的課堂氛圍，不斷提高自己的教學(xué)水平。

    此次參觀教研活動(dòng)取得了圓滿成功，不僅為老師們提供了一個(gè)深入了解行業(yè)前沿、對(duì)接企業(yè)需求的重要平臺(tái)，更是我校深化產(chǎn)教融合、加強(qiáng)校企合作、推動(dòng)一體化教師隊(duì)伍建設(shè)的重要一環(huán)。

編 輯 | 余 未

審 核 | 占發(fā)龍

審 定 | 文秋紅