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為進一步扎實我校專業(yè)教師的專業(yè)理論知識、實踐經驗以及實踐操作能力，完成“雙師型”教師隊伍的組建，教務處李昭君老師對此次參加有關職業(yè)學校“雙師型”教師資格認定的培訓進行具體內容講解，強調了雙師申報的幾大必備條件和破格申報的相應條件，有助于全體教師提升自我素質，精通專業(yè)素養(yǎng)，成為應用型教師人才。

學校也將繼續(xù)探索適應產業(yè)需求的教師培養(yǎng)模式，不斷深化教師的行業(yè)經驗和職業(yè)素養(yǎng)，堅持“市場導向”的育人觀念，致力于打造一支既有理論教學能力又有實踐經驗的“雙師型”教師隊伍。

    對于上周參加的景德鎮(zhèn)藝術職業(yè)大學舉辦的“人工智能+教育”戰(zhàn)略的實踐探索Deep Seek教育案例分享專題培訓，劉紫情老師也分享了自身的心得體會。Deep Seek作為一款前沿的人工智能大模型，通過個性化學習路徑定制和智能互動教學達到了教學模式的創(chuàng)新。它根據學生的學習進度動態(tài)調整教學內容，提升學習效果的同時打破了教育資源的地域限制，構建動態(tài)課程資源庫，實現教育資源的智能整合。

    未來，學校將持續(xù)推進AI與教育教學的深度融合，通過多樣化的形式，助力教師打造“人工智能+教師”時代核心競爭力，為培養(yǎng)適應未來的創(chuàng)新人才奠定堅實基礎。

    凝心聚力共研磨，陶溪川職業(yè)學校將繼續(xù)深耕教研沃土，立足課堂教學與學生發(fā)展的實際，不斷探索創(chuàng)新，賦能潤澤課堂。

文 字 | 程嘉儀

編 審 | 余 未

復 審 | 李昭君

終 審 | 文秋紅